如何有效开展小班艺术领域音乐教学

如何有效开展小班艺术领域音乐教学

艺术领域（音乐 小班歌曲教学）

小 青 蛙 找 家

教学目标：1.激发幼儿对音乐的热情，培养幼儿参与音乐活动的兴趣，并愿意和大家一起歌唱、游戏。

2.学习歌曲《小青蛙找家》，初步感受“XX；XX X”的节奏型。

教学内容：学唱歌曲《小青蛙找家》

教学重难点分析：节奏练习对于小班幼儿来说有些难掌握，这次节奏活动所选择的歌曲里有两种明显的节奏性“XX”“XX X”，需要引导幼儿区别，并用身体动作来为歌曲配伴奏。需要帮助幼儿在活动过程中循序渐进的掌握这两种节奏型。

教学准备：知识储备，幼儿需要认识青蛙，了解它们的一些生活习性。

材料准备，音乐、节奏图一张，歌词图一张，头饰，图片，地上铺着大荷叶（可以让幼儿站进去）。

教学过程：一、模仿小动物的叫声，激发幼儿活动的兴趣，初步感受两种节奏型。

1.教师：小朋友，你们认识很多动物，现在我就来学一学，请你来猜一猜它是谁？（小猫、小狗、小青蛙等）幼儿说出这些小动物的叫声及走路方式，并试着按节奏型模仿。

2.认识节奏图 ，出示地上的节奏型“XX/XX/XX/XX/XX X/XX X/XX X/XX X/”,学青蛙跳着有节奏的行走，强调“XX和 XX X”的区别。

3.请幼儿个别练习节奏。

二、出示图（哭的青蛙）

1.你们看，它怎么了，请你想一想它为什么哭呢？

2.介绍青蛙，知道它是益虫，我们要保护它。

三、看节奏图，初步了解节奏规律。

1.根据歌词大意，按顺序贴歌词图片。

2.听伴奏，学唱歌词。

四、学唱歌曲

1.听着伴奏唱歌曲。

2.跟着教师边做动作边唱歌。

五、游戏《小青蛙找家》

教师;小青蛙回到了家，真高兴呀！现在我们都来做小青蛙，一边唱歌一边去找家，当歌曲唱到“家”这个字时要快速跳到“荷叶”上。

幼儿游戏，教师小结，鼓励有进步的幼儿。

教学评析;小动物是幼儿所喜爱的，而小动物的叫声也是小班幼儿最喜欢模仿的。在这次活动中，巧妙的利用了幼儿对小动物叫声的兴趣来学习节奏型，是一种有趣且有效的活动，符合幼儿年龄的特点。

活动开始就用幼儿熟悉的小动物叫声作为铺垫，让幼儿在尝试和模仿中感受到学习节奏的快乐；看到有幼儿兴致所至，随即出示流泪的青蛙激发幼儿的同情心，在情境中引导幼儿看着歌词图学唱歌曲，用身体动作来配合伴奏，巩固了节奏型：游戏环节把整个活动推向了高潮，在欢快的气氛中自然结束教学。

在整个教学活动中，将故事，游戏贯穿其中，让幼儿在玩中学，乐中学，学中感知。有而始终处于积极参与状态，表现活跃，很好的完成了预设的教育目标。

以上是一篇导学案，望采纳。

求幼儿园小小班音乐活动详案：拉个圆圈走走走

活动一：音乐活动

活动内容：拉个圆圈走走（第一课时）

活动目标：

1、初步让幼儿感受歌曲旋律，并学会判断歌曲节奏的快慢。

2、认识休止符号的唱法，从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。

活动准备：

钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

活动指导：

一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣

“挂图上有谁？他们在干什么？”、“小朋友在拉圆圈干什么？”

三、激发兴趣，学习新歌

1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

2、学习歌词，让幼儿念白。

3、幼儿学习演唱歌曲

四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

活动反馈：

本次活动主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参与性相当高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，

从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。

活动二：音乐活动

活动内容：拉个圆圈走走（第二课时）

活动目标：

1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。

2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。

3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。

活动准备：

钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

活动指导：

一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。

二、复习歌曲《拉个圆圈走走》

三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。

表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编

四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。

五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

六、教师放音乐，让幼儿自由表演。

活动反馈：

通过上次活动幼儿已经掌握了歌曲的情况下，在本次活动中我们以游戏的形式开展，我们在活动中发现幼儿在原有的基础上进步了许多，他们开始脱离教师手把手的传授方式，而进行自主创造性地编排游戏，用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。

小李，怎么报答我！！