幼儿园小班有趣的室内游戏

一、幼儿园小班有趣的室内游戏

幼儿园小班有趣的室内游戏有：抢凳子、坐传球、好朋友手拉手、异口同声、猜猜我是谁、照相机。

一、抢凳子

1、在室内将椅子向外围成一个圆圈，椅子的数量要比参加游戏的人数少一到两把；

2、播放音乐让参与游戏的孩子围着椅子转圈，音乐一停，孩子就争抢着坐在椅子上；

3、没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，留到最后的孩子获胜。

二、坐传球

1、幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传；

2、当球被传给最后一名幼儿时，再由后向前传回来，游戏可以反复进行；

3、老师可以引导幼儿用不同的姿势和部位（从头上或身体两侧等）传球；

4、椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。

三、好朋友手拉手

1、请几个小朋友上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱：拉个圆圈走走，拉个圆圈走走……当老师说：两个两个找朋友！的时候，小朋友们就快速地以两人为单位抱在一起；

2、教师可以变换指令，比如：三个四个找朋友；

3、也可以请一名小朋友来发出指令。

四、异口同声

1、教师准备若干张水果或动物卡片；

2、每组抽取一张卡片（四到五名幼儿一组比较适宜），并选出一名幼儿来猜对方的卡片；

3、根据卡片的提示，每组组员要安排每人说哪一个字，一齐说出。比如：苹果，两名幼儿说：苹，另两名幼儿说：果，以此类推；

4、分组进行PK，猜对即为获胜。

五、猜猜我是谁

1、全班幼儿坐成半圆形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀，敲门的幼儿说：猜猜我是谁；

2、如坐着的幼儿猜不出，可再问：你是什么人，站着的幼儿答：我是你的好朋友；

3、猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

六、照相机

1、教师准备若干张动物卡片；

2、幼儿面向教师站好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你；

3、教师出示卡片并说：咔嚓，然后幼儿需要做出卡片里小动物的动作；

4、游戏可反复进行。

二、节奏乐音乐活动教案好饿的毛毛虫设计思路怎么写

小班音乐活动《好饿的毛毛虫》

设计意图

《好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲，歌词最后象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了一定的了解，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行，有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教育的一种手段，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点，我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与；创设愉悦的情境，让孩子快乐歌唱；提供足够的空间，让孩子快乐创新。

活动目标

1. 能模仿学唱歌曲的关键句。

2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。

活动重难点

重点：能学唱歌曲，带有动作。

难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。

教学准备

1.有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验

2.毛毛虫手偶

3.音乐钢伴

教学过程

1、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。

教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿兴趣。 （练声）

2、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。

（1）教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。

师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？

（2）教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。

（3）教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。

小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状”。

3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。

(1)教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫—毛毛”一起寻找吃的。（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）

(2)教师利用自制玩偶“毛毛”，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。

（3）教师通过喂“毛毛”，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。

4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。

三、小班拉个圆圈走走串词

小班音乐活动：拉个圈圈走走走

活动目标：

1.

学做音乐游戏，能拉着同学的手按逆时针方向围成圆圈，随歌词内容的变

化改变动作。

2.

乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴老师一起游戏的快乐。

重点：学唱歌曲。

难点：学会游戏的玩法。

活动准备：

1.

磁带及录音机。

2.

活动前进行过体育游戏，拉手走步围成一个大圆圈。

活动过程：

一、

出示视频，激发幼儿兴趣

“

视频上有谁？他们在干什么？

”

、

“

小朋友在拉圆圈干什么？

”

二、学唱歌曲

1.

师幼一边听音乐一边按着用手打节奏，初步熟悉歌曲旋律。

你们想学习这首好听的歌么？那么请你们认真听，

认真看，

看看老师拍手的

速度

2.

教师清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听。

你们觉得这首歌好听么？现在啊，请你们听老师唱一遍，

请小朋友啊认真听，听听歌里面唱了什么？

3.

教师按节奏朗诵歌词，请幼儿跟念

1

—

2

遍。

下面啊老师念一遍歌词，

然后啊我想请你们和我一起念，

恩，

你们念的真好

4.

幼儿集体跟唱歌曲

1

—

2

遍。教师及时评价，针对难点句重点练习。

你们记住歌词了吗？我们要开始唱歌了哦

5.

幼儿分组学唱歌曲

2

—

3

遍。

刚才大家唱的真的很棒，

现在男生和女生比赛，

看看哪一组唱的好，

我请女

孩子先唱

三、音乐游戏

1.

教师介绍游戏玩法：指导幼儿练习逆时针方向，边唱歌边手拉手围成一个

大圆圈，要求一拍一步有节奏地走路。

看来啊大家都是能干的孩子，

都唱的很好，

现在我们边唱边拉个圆圈做一个

游戏吧！

大家一起手拉手形成一个圆圈，

和我们早上做操的时候一样，

然后啊我们要

一边唱歌一边走路，但是啊老师有个要求，听清楚了，往你右手的方向，有节奏

的一步一步的走路

（根据幼儿理解情况，教师请个别幼儿一起示范玩游戏。

）

2.

师幼集体游戏

2

—

3

次，教师针对存在的问题进行指导。

3.

改编歌曲中最后一句

“看谁先蹲下”

的动词，

进一步激发幼儿游戏的兴趣。

你们觉得好玩吗？现在请你们用聪明的小脑袋想想，

我们除了蹲下还可以做

什么

请采纳，谢谢