幼儿园中班手指游戏

一、幼儿园中班手指游戏

幼儿园中班手指游戏

幼儿园中班手指游戏是孩子们在幼儿园中非常受欢迎的活动之一。通过手指游戏，孩子们不仅可以锻炼手指的灵活性，还可以提高协调能力、观察力和创造力。以下是一些适合幼儿园中班孩子的手指游戏，供大家参考。

手指滑滑滑

用食指和拇指让两个手指一起绕圈，其余手指弯曲手心向上，像是一个滑动的圆圈。让孩子边说“手指滑滑滑，转到我的小指上，转到小指，转到拇指，小指和拇指做好朋友”，边玩这个游戏。

我的手指当帽子

让宝宝们用自己的手拍自己的小脸说“给我戴上帽子拍小脸”把全部的手指当作自己的帽子去玩耍。(治疗焦虑情绪方法)

七个阿姨来摘果

念儿歌并使用双手作出表示数的动作“一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七个花篮手中提。”

手指变变变

把五个手指张开，然后一个一个合起来，变成五个小动物(鸟、老鼠、小狗、小猫和小猪)，再分开变成五个小人(穿着裙子)。

手指爬楼梯

把双手张开成楼梯状，然后一个一个手指往上爬，每个爬完都要跳到最上面一层。这个游戏可以锻炼宝宝的手眼协调能力。

手指变魔术

将五个手指伸出来代表魔术棒，然后让宝宝随意将两个手指弯曲或伸直并说出名称，最后说“好了”，变成魔术棒收起来。

数字歌及手指点数

结合儿歌来数数并用手指点数物体。如：“一二三四五，五四三二一”。(亲子游戏训练营)

通过以上的手指游戏，可以让孩子在轻松愉快的氛围中锻炼手指的灵活性，提高协调能力、观察力和创造力。同时，这些游戏也能够帮助家长与孩子建立更好的亲子关系，促进孩子的健康成长。

二、中班手指游戏

中班手指游戏

中班手指游戏是适合幼儿园中班孩子玩耍的益智游戏，通过手指游戏可以锻炼孩子的协调能力、思维能力和反应能力。下面介绍几个简单易学、有趣好玩的中班手指游戏，供大家参考。

手指鼻子大比拼

玩法：家长或老师喊出一个数字，孩子们按照数字的手指数量，用自己的手指来代表鼻子，迅速地做出相应的手势，最快最准确的获胜。

五指山比赛

玩法：将孩子们的手指分别放在五个不同高度的位置上，然后家长或老师喊出一个数字，孩子们按照数字的顺序，迅速地将自己的手指放在相应的位置上，最快最准确的获胜。

手指字母操

玩法：家长或老师带领孩子们一边唱歌一边进行手指字母操的训练，让孩子在游戏中学习到更多的英语字母和数字。

手心手指接力赛

玩法：家长或老师分两组，每个孩子依次手心对手心手指接力，最快完成的组获胜。

注意事项

在进行中班手指游戏时，家长们要引导孩子注意安全，避免伤害到自己和其他孩子。

此外，手指游戏要适度适量，不要过度依赖，不要给孩子造成不必要的负担。

三、中班手指游戏作业评语？

1、加油，成功会属于你的!

　　2、希望你的成绩能更上一层楼!

　　3、认真是你走向成功的敲门砖!

　　4、加把劲，老师很看好你!

　　5、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了!

　　6、好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗?

　　7、继续努力，你很有潜力!

　　8、有困难来找老师，老师是你的好朋友。

　　9、课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!

　　10、相信你的口语会如唱歌般的动听!

四、幼儿手指游戏小游戏？

1、手指谣大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山　(食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听(捏捏耳朵)

眼睛看看(点点眼睛)

鼻子闻闻(点点鼻子)

嘴巴尝尝(点点嘴巴)

最后，咯吱一下(停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱一下，孩子会惊喜地等着这一时刻)

2、小手不见了爸爸瞧瞧， （左手从背后伸出，张开手指挥动）

妈妈看看， （右手从背后伸出，张开手指挥动）

宝宝的小手真好看。　（双手一齐摇动）

爸爸瞧瞧， （闭合左手，往背后收）

妈妈看看， （闭合右手，往背后收）

宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）

爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来）

五、中班手指游戏导入

中班手指游戏导入

引言

手指游戏作为幼儿园教学中常用的一种教学活动方式，对于中班幼儿的教育起着重要的作用。在教学过程中，如何巧妙地引入手指游戏，激发幼儿学习的兴趣和积极性，是每位教师需要认真思考和实践的课题。

手指游戏的价值

手指游戏不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性，提高手眼协调能力，还可以促进幼儿智力和语言的发展。通过手指游戏，幼儿可以感受到学习的乐趣，培养他们思维逻辑和空间想象能力。

导入手指游戏的方法

1. 制定教学目标：在导入手指游戏前，明确教学目标是非常重要的。教师可以根据幼儿的特点和教学内容制定相应的教学目标，确保手指游戏能够达到预期的教育效果。

2. 创设情境：导入手指游戏时，可以通过故事情节、互动游戏等形式，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿的注意力和参与度。

3. 示范引导：教师可以以示范的方式引导幼儿参与手指游戏，通过示范操作，让幼儿更快地理解游戏规则和方法。

4. 渐进式引导：在导入手指游戏的过程中，教师可以采取渐进式引导的方法，根据幼儿的反应和理解情况逐步深化游戏内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中逐步提升学习能力。

相关案例分享

小明老师在中班教学中，结合幼儿对动物的喜爱，设计了一款名为“动物握手游戏”的手指游戏。在导入这款手指游戏时，小明老师通过介绍各种有趣的动物形象，引起幼儿的好奇心，激发了他们积极参与游戏的热情。通过游戏中的示范操作和互动引导，幼儿不仅增强了手指灵活性，还学会了动物名称和形态特征。这款手指游戏不仅丰富了幼儿的学习内容，还让他们感受到了学习的乐趣和成就感。

结语

中班手指游戏导入并不仅仅是简单的活动引导，更是一种教育思想和教学艺术的结合。通过巧妙地设计和引导，教师可以激发幼儿的学习热情，促进他们综合能力的全面发展。希望每位中班教师都能在教学实践中不断探索创新，让手指游戏成为教学中的一道亮丽风景线。

六、中班教案 手指游戏

中班教案：利用手指游戏培养幼儿注意力和动作协调能力

幼儿园教育是培养孩子各方面能力的重要阶段，在幼儿教育中，中班教案的设计至关重要。本文将重点介绍如何通过手指游戏这种趣味性强、能够激发幼儿兴趣的教学活动，来培养幼儿的注意力和动作协调能力。

手指游戏是一种简单而有趣的教育方式，通过指尖的灵活运动，可以锻炼幼儿手眼协调能力，提高他们的专注力和动作技巧。在中班教学中，教师可以结合课程内容，设计各种富有创意的手指游戏，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

为何选择手指游戏来培养幼儿注意力和动作协调能力？

在幼儿成长过程中，注意力和动作协调能力是两项非常重要的素质。而手指游戏作为一种针对性强、操作简单的教育活动，能够有效帮助幼儿发展这两项能力。

首先，手指游戏可以激发幼儿的好奇心和兴趣，吸引他们的注意力。在快节奏的生活中，幼儿往往难以保持专注，而通过参与有趣的手指游戏，他们可以全神贯注地投入其中，从而提高注意力集中的能力。

其次，手指游戏需要一定的手眼协调能力，通过手指的灵活运动，可以促进幼儿大脑和手部的协调发育。在早期幼儿教育中，适当锻炼手指的灵活性可以增强幼儿的动作技巧，培养他们的动作协调能力。

因此，选择手指游戏作为中班教案的一部分，既能激发幼儿的学习兴趣，又能有效培养他们的注意力和动作协调能力，是一种有效的教育方法。

如何设计有效的中班手指游戏教案？

设计一份有效的中班手指游戏教案需要教师在教学过程中充分考虑幼儿的认知水平和生理特点，确保教学活动既有趣又有益。

1. 确定教学目标：在设计手指游戏教案时，教师首先需要确定教学目标，明确想要培养幼儿哪些能力，如注意力集中、手眼协调等，从而有针对性地设计教学内容。

2. 选择合适的游戏形式：手指游戏可以有多种形式，如手指操、手指操纵等，教师可以根据幼儿的特点选择适合的游戏形式，确保游戏内容符合幼儿的认知水平。

3. 创意设计游戏内容：教师可以根据教学内容的要求，设计各种富有创意的手指游戏，可以结合故事、歌曲等元素，使游戏更加有趣，激发幼儿的学习兴趣。

4. 组织教学活动：在实施手指游戏教学活动时，教师需要注意组织教学过程，引导幼儿参与游戏，及时给予肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。

通过以上几个步骤的合理设计和实施，教师能够有效地利用手指游戏这种教育方式，培养幼儿的注意力和动作协调能力，为幼儿的综合发展打下良好的基础。

结语

中班教案的设计要符合幼儿的认知特点和发展规律，通过引入手指游戏这种富有趣味性和教育性的教学活动，能够有效培养幼儿的注意力和动作协调能力。教师在教学实践中应不断探索创新，提升教学质量，为幼儿的成长成才创造更好的教育环境。

七、猜手指游戏怎么玩，中班？

1. 两人或多人坐在一起，每个人都伸出双手，将手指弯曲。

2. 一人出题，说出一个数字，其他人根据这个数字猜测出题人双手中的手指数。

3. 出题人根据猜测的数字展示自己的手指，如果猜对了，猜测者得到一分，如果猜错了，出题人得到一分。

4. 可以轮流出题，最后得分最高的人获胜。

八、中班手指游戏小火车教案？

目标手指游戏小火车学习要求孩子们掌握游戏的方法和步骤，并且自己能够独立完成游戏，讲课分析，老师把手指游戏小火车的步骤，方法，层次，一级，在运用过程中所要注意的各种问题，给孩子们列在黑板报上，一条一条的给孩子们讲解分析，并要求孩子们做到每一步所要注意的安全问题，最后，孩子们胜利完成了教学目标，讲课反馈对于游戏做得比较好的孩子，老师给予表扬，对于没有做好的进行更正，最后达到每一个同学都会进行游戏

九、中班手指游戏教案及反思？

中班游戏教案《采蘑菇》教案与反思

中班游戏教案《采蘑菇》教案与反思

一，活动目标：

1.要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本能力。

2.通过游戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。

3.锻炼孩子的抗挫折能力，培养面对困难自己解决的精神。

二，活动准备：

1.在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子，在两个盒子后面分别放上一排小玩具当做蘑菇，小玩具之间间隔一定距离。

2.把孩子有序带领到室外场地。

三，活动过程：

1.引导游戏：老师说："兔子妈妈让小兔子去采蘑菇，可是小兔子没有采完蘑菇就去玩了，小兔子这样做对吗?我们来帮助小兔子来采蘑菇好不好?"(孩子的情绪非常高，都吵着要帮助小白兔。)"老师把小朋友分成两队比赛，比一比哪队小朋友的速度最快！每队小朋友站在你前面那排玩具的后面，第一个小朋友去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍第二个小朋友的手，下一个小朋友才能出发。然后，采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。老师还有一个要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一样双脚跳着去采，不能走和跑。"

2.示范游戏：教师为幼儿边示范，边讲解游戏，让孩子明白游戏的规则，还有要完成的任务。

3.开始游戏：老师在旁边引导孩子一个接一个的'进行游戏。

4结束游戏，总结游戏：老师："小朋友们帮助小白兔完成了兔妈妈交给小白兔的任务真是太棒了，大家高兴吗?"(孩子都很高兴，在欢呼，鼓掌)"完成任务真让人高兴！老师相信小朋友们这么能干，老师和爸爸妈妈交个小朋友的任务小朋友也能完成，我们都不当懒惰的小兔子，好不好！(孩子在老师的鼓励下情绪非常高)老师还要表扬赵梓同小朋友，他在兔子跳的时候摔倒了，但是他没有哭，没有停而是很快爬起来继续完成任务，大家给赵梓同鼓掌！游戏结束了我们回班级去进行下一个任务吧！"

四，活动反思

这个游戏是为了培养孩子良好的完成的基本能力，逐步形成认真负责的完成任务的责任意识所进行的。孩子在游戏中帮助小白兔完成了妈妈交待的任务，通过老师的鼓励增强了完成任务的自信，在碰到困难的时候也能不依赖老师自己解决。在教师的"放"与"适时引导"下，幼儿的主体性得到充分的发挥，他们在游戏中获得了充分的愉悦感，感受到了完成任务，解决困难的乐趣。

十、幼儿手指游戏推荐？

答：1岁半到2岁宝宝手指早教游戏

   《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍。

谁的小手最好看，

我的小手最好看。

小手拍拍，小手拍拍。

谁的小脚伸出来，

我的小脚伸出来。

《三条小鱼》

一条小鱼水里游，

孤孤单单在发愁。

两条小鱼水里游，

摇摇尾巴点点头。

三条小鱼水里游，

快快乐乐做朋友。