一、上音乐课的小游戏？

小学音乐课堂上有趣的游戏示例如下：

1、小学音乐课堂里的节奏游戏结合一年级学生的年龄特点，跟孩子们“约法三章”，于是，在课堂上就出现了“一二三，做做好；三二一，请安静”、“小眼睛，看老师；小小手，放放好”、“谁最好，我最好；谁最棒，我最棒”等课堂口令。意在通过简短明了的语言提醒和统一整齐的节奏拍打，暗示学生时刻注意课堂纪律的保持。

2、歌曲中的角色扮演游戏

二、音乐课上玩什么游戏啊？

把流行歌曲和上课学的歌曲混合在一起，播放的时候让同学们猜歌名，然后抢答计分~我上课试过，学生们特兴奋~也很积极，连平时很捣蛋的也很投入~

三、小学音乐课堂有什么好玩的游戏？

我再来加几个小游戏吧

1.“击鼓传花”

“击鼓”中击的“鼓”可以换成别的 比如拍手或者放音乐 弹琴 “传花”可以传一张纸（上面有新教的单词或者一道数学题什么的 都可以） 也可以传别的（花 钥匙什么的 但是要注意安全）

老师在游戏开始的时候要讲好规则 不允许出现推搡 乱扔的现象 一定要从手里接过去

游戏开始：音乐开始放 从第一个小朋友开始传 一个接一个

音乐结束后 纸在谁的手上 谁就要读纸上的内容或者做一道题目 也可以表演一个节目

纸起码要在每个小朋友手上都过一遍 让大家都有参与感

这个小游戏莫名被老师们看到了鸭 开心qwq

如果人多的的话我可以再说几个(｡･ω･｡)ﾉ♡

下面原答案

不请自来。

数字爆炸不知道有没有玩过

就是老师想一个数字，写在纸上

然后学生一个个猜

以下是示范

老师：（数字37写在纸上）好！现在老师写了这个数字，范围是1-100！大家猜一猜老师写的数字是什么，猜中的小朋友要站起来背昨天新教的古诗！从第一排第一个小朋友开始！

学生a：20！

老师：好，20-100

学生b：40！

老师：20-40！

学生c：哇！30！

老师：30-40

学生d：37！

老师：恭喜！！就是37！（把纸给学生看）下面请这位学生为我们背一首古诗，大家欢迎！

实话说这几个游戏我们现在还在玩 确实挺有趣的，而且时间也不是很长，猜个两三轮才5分钟吧，也不耽误上课。

四、适合大学生的音乐课堂游戏？

1、探索空间 可以用在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状， 并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。

2、抛绣球 可以用在跟学生讲音乐知识的时候，比如唱五线谱，认识音乐中各种记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时事先准备好一些小纸条，上面写着题目，绣球抛到谁谁来回答。

3、击鼓传乐器或者放音乐传乐器 用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。

五、帮我设计几个音乐课堂小游戏，谢谢？

音乐课堂游戏集锦

1、探索空间 可以用在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状， 并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。

2、抛绣球 可以用在跟学生讲音乐知识的时候，比如唱五线谱，认识音乐中各种记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时事先准备好一些小纸条，上面写着题目，绣球抛到谁谁来回答。

3、击鼓传乐器或者放音乐传乐器 用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。

4、随音乐律动进出教室

5、模仿游戏 动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其它同学来猜。

6、扮演角色，帮助学生理解作品 《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时代背景及内容，放课件展示。

7、分组理解作品 引导学生用自己的方式对作品进行理解，用自己熟悉的乐器演奏自己喜欢的乐段。有钢琴组、口风琴组、打击乐组、舞蹈组等。

8、朗读诗歌 古诗词教学中，或者旧年代的作品介绍可以通过朗读先理解作品。其次，朗读对节奏的掌握很有帮助。

9、传递包裹 边放该堂课要学习的歌曲做背景，歌曲结束时包裹传在谁手上就让他摸，猜，包裹里装了该节课要用到的打击乐器和道具。

10、用画画的方法表达对音乐的理解

11、为音乐创编节奏谱

12、节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮助学生掌握个音符的节拍长短。也可以用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。

13、讲故事导入法和猜谜语导入法

14、摸耳朵比赛，训练学生反应能力。 老师说“左耳朵”，学生就用右手摸左耳朵，老师说“右耳朵”，学生用左手摸右耳朵。

六、小班音乐课教案游戏

小班音乐课教案游戏

在小班音乐课教学中，通过引入一些有趣的游戏，能够有效提高学生的兴趣和参与度。本文将介绍几种适用于小班音乐课教学的游戏，帮助教师们丰富课堂内容，激发孩子们的想象力和创造力。

1. 音乐接力

音乐接力是一种能够培养孩子们合作意识的游戏。教师可以将学生分成若干小组，每个小组站在一起，手拉着手。

当音乐播放时，小组成员需要依次唱歌、跳舞或手舞足蹈。当音乐停止时，剩下的小组必须立即停止动作，否则将被淘汰。游戏会持续进行，直到只剩下一个小组为止。

2. 找音符

找音符游戏可以帮助孩子们更好地理解音乐符号和音符的概念。教师可以事先准备一些卡片，上面写着不同的音符。

教师将卡片洒在地上或散放在一个区域，然后让学生们找到卡片，并按顺序将它们排列起来。每个小组需要尽快完成任务，并保证排列的顺序正确。

3. 音乐磨耳朵

音乐磨耳朵是一种培养学生音乐听力的好方法。教师可以播放一段音乐，然后停止播放。

学生们需要仔细倾听，并尽可能多地说出他们刚刚听到的音符、旋律或乐器声音。这可以帮助孩子们更好地接触音乐，并培养他们的音乐表达能力。

4. 舞蹈模仿

舞蹈模仿是一种有趣而富有挑战性的音乐课游戏。教师可以选择一首简单的舞蹈曲目，并给孩子们展示一遍。

然后，学生们需要尽力模仿教师的动作和节奏。这个游戏能够锻炼孩子们的协调性和肢体表达能力，同时也增强了他们对节拍感的认知。

5. 编曲创作

编曲创作是一个鼓励学生创造力的游戏。教师可以给学生们一些简单的乐器，例如小手鼓、木琴或铃铛。

然后，每个小组可以按照自己的喜好和创意，编排一个简单的曲目。学生们可以尝试不同的音符组合和节奏，发挥他们的想象力，共同创作一首属于他们的音乐作品。

总结

小班音乐课教案游戏是在培养学生音乐兴趣和参与度方面非常重要的一环。通过引入各种有趣的游戏，教师们可以激发孩子们的学习热情，并帮助他们更好地理解音乐的概念和表达方式。

以上介绍的几种游戏只是其中的一部分，教师们可以根据自己的实际情况和学生的需求，灵活运用各种游戏，创造出更多有趣而富有教育意义的音乐课教学活动。

七、上音乐课可以玩的小游戏不用乐器？

上音乐课最好用乐器来玩小游戏，因为音乐课堂就是为了学习音乐知识或者音乐动作，或者音乐元素的，如果玩游戏与音乐上课分解开来，最后肯定收到不太好的效果，所以在音乐课上用乐器来帮助孩子们玩游戏，既增加了孩子们的兴趣性，又学习了音乐的节奏性以及乐器的演奏特点，建议上音乐课一定要用乐器帮孩子们玩游戏

八、音乐课名字？

音乐课的名字以下供参考:

“心乐诚符”觉得很好听,而且也很符合音乐课名称啊。

其实，类似于“爱乐”“旋音”“雅乐”“雅韵”“天籁”“艺美”“听琴”“悦音”“晓韵”也都还不错，我觉得这些名字里都带有“音,乐,琴,韵”,这样更容易让别人明白课程主旨,而且也不失音乐课的高雅。

九、音乐课堂标语？

音乐课堂是一个充满音乐和艺术气息的地方，以下是一些适合音乐课堂的标语：

1. 音乐是灵魂的语言。

2. 音乐是一种美妙的表达方式。

3. 音乐让我们快乐，让我们感受到生活的美好。

4. 音乐是一种激情，一种力量，一种创造。

5. 音乐是一种自由的艺术，让我们释放自己的创造力。

6. 音乐是一种交流，一种连接，一种友谊。

7. 音乐是一种美丽的语言，让我们用它来表达自己的情感。

8. 音乐是一种探索，一种冒险，一种发现。

9. 音乐是一种享受，一种放松，一种乐趣。

10. 音乐是一种爱，一种关怀，一种祝福。

这些标语可以贴在音乐教室的墙上，提醒学生们音乐的重要性和美好，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

十、上音乐课的时候有哪些互动游戏可以玩？

弹一段简单的旋律· 让学生哼唱，写出这节旋律的音高和节奏·· 然后给与奖励···