怎样与小朋友合作，为什么

怎样与小朋友合作，为什么

一、通过体会合作的必要性，萌生合作意识

要培养幼儿的合作精神，我们首先要给孩子一些思想准备，对集体活动进行一些讨论：关于大家在一起应相互帮助，关于每个人应负的责任，关于玩玩具不争抢等等。随后便列出项目，让他们进行自我约束，如：在幼儿活动区提出“三不”即不打人、不骂人、不争夺玩具；要有礼貌、要谦让、要商量。通过看图说话“我和你一起玩”、木偶戏“李小多分果果”等生动形象的学习形式，使幼儿懂得什么是“友爱”，怎样做才是“友爱”。并以营造合作氛围为主题，布置活动室环境，如在墙上张贴体现小朋友合作行为的各种图片。在活动中，让幼儿自由选择项目，各司其职，相互帮助，这样做给了他们一个自我选择机会，而非忽视他们的意愿，独断专行。当然，让孩子自己进行选择并不能保护他们一定能够做到最好，其间会有反复，但因为这是他们的决定，老师就有权提醒他们实现自己的诺言。

唱游活动是幼儿非常喜欢的活动之一。

1、为幼儿创造合作的机会

在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会是很多的。教师应想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。比如，引导、组织幼儿在进行小组或全班作画，在这当中幼儿必须学习相互协商，互相配合，分工合作，只有这样他们才能在构图上、色彩上、内容上达到协调一致，共同创作出一幅幅美丽的图画。在游戏中，特别是在建构游戏、角色游戏中，幼儿间必须共同商量、友好合作、互相配合，才能使游戏顺利进行下去。午睡前后让小朋友互相帮助脱穿衣服、解扣钮扣；请小朋友们把心爱的玩具拿到幼儿园与同伴分享，还有大带小活动。不仅如此，我们还将幼儿喜爱的多种活动进行分类组织，建立幼儿活动区，经过反复研究，明确了在各种活动区中对幼儿进行合作精神培养的具体目标。

图书角：不争抢图书，爱护图书，愿意与同伴交谈书上看到的内容。

建构角：不独占玩具，需要别人的玩具时，要和别人商量，经同意后才能拿，学着与同伴合作搭物体。

音乐宫：能与小伙伴互相配合，一起唱歌、跳舞、玩打击乐器。

娃娃家(宝宝医院)：能自由选择游戏伙伴

，学会分配角色，互相配合，进行游戏。

动手区：在扣钮扣，系鞋带，编辫子等操作活动中，能与小伙伴轮流玩。

2.教给幼儿合作的方法

幼儿可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，也可能不知如何去合作。这就需要教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。我们为提高幼儿的合作能力设计主题活动，让小朋友们在活动中体验合作的需要。例如，活动中有四个小朋友，只有三件玩具怎么办：许多小朋友同时去争演一个角色怎么办，等等。大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋友协助，等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法、策略，尝到合作的甜头而渴望合作。

二、通过强化幼儿的合作情感体验，深化合作精神

幼儿之间的合作常常会带来积极愉快的结果；活动成功，事情做成，增进友谊。这时幼儿巩固、强化合作精神，进而产生更多的合作行为是极为重要的。但幼儿自己常常不能明显感觉到，因此，教师看到幼儿能与同伴一同友好配合地玩耍，或协调，或询问，或建议，或共享，或给以帮助，或求助时，应注意引导幼儿感受合作的成果，体验合作的愉快。

在活动中，我们要注意观察幼儿的行为表现，有点滴进步便及时鼓励，强化反馈机制。例如，将幼儿在活动中的友好行为编成“故事”，让大家来讲故事，在表演区进行表演。当小朋友表现出合作行为时，老师就拿出事先准备好的照相机摄下“友好的一幕”，并进行展览。通过这些措施强化幼儿合作行为，使小朋友心理上产生愉快体验，为培养幼儿合作精神，矫治不良行为提供了动力。

有一个关于游戏的点子，怎么推销到游戏公司？怎么保护我的创意？

如果点子好、有潜力，游戏公司会把它买下来的，但别指望他们会跟你合作盈利，是商人都心黑的，假如你现在酝酿的这个游戏想法确实能有巨大的商业价值，建议还是想办法申请个构想专利，虽然也不太现实，但一旦你与某个游戏公司接触后，他们可能并不会用购买的方式采用你的想法，而是会背地里偷用你的这个创意，因为你没有专利权，总之，你有个好想法，自己没能力实现，而且还想通过别的游戏公司去营造利润，这思路本来就不太接近现实的，倒不如你放弃利益，把这想法告知你喜欢的某家游戏制作公司，然后他们需要进行实际开发的时候制作者里面挂上你的原创意人名字，这样更安全，如果还想要利润，那就要看游戏公司黑不黑了，再或者就是申请个专利去，这样你能把游戏创意推销出去那你就可以赚钱啦，我虽不知道你到底有多大、多好的游戏创意思路能让你有这样的想法，但我只说实话，你这样的想法实现的几率太微妙啦，不过还是祝你成功，本人只说的事实，希望采纳