大班自主游戏观摩感想？

一、大班自主游戏观摩感想？

1. 有收获 2. 因为在观摩大班自主游戏的过程中，我发现孩子们在游戏中表现出了很高的自主性和创造力，他们能够自己组织游戏，解决游戏中的问题，这些都是非常有价值的能力。 3. 我认为，大班自主游戏可以培养孩子们的自主性、创造力和合作精神，同时也可以让孩子们更好地发挥自己的天赋和兴趣，促进他们的全面发展。因此，我们应该在教育中更加注重孩子们的自主性和创造力的培养，让他们在游戏中学习、成长。

二、大班自主游戏活动要点？

1、针对大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区，如建构区、益智区、语言区、美工区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。

 2、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。

 3、明确各区域目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、

玩法。

4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。

三、幼儿园大班自主游戏课后如何发家长群？

在幼儿园大班自主游戏课后，可以通过以下方式发起家长群。首先，可以在家长会上宣布建立家长群的意图，并征求家长的意见和参与。其次，可以在家长群的建立过程中，向家长发送短信或邮件，邀请他们加入群聊。同时，可以在幼儿园的官方网站或社交媒体平台上发布通知，提醒家长加入群聊。另外，可以在幼儿园的通讯簿或家长留言板上张贴二维码，方便家长扫码加入群聊。最后，可以通过班级群聊或家长会议等渠道，向家长宣传家长群的好处和重要性，鼓励他们积极参与。通过多种方式发起家长群，可以提高家长的参与度，促进家园合作，更好地关注幼儿的成长和发展。

四、大班户外游戏规则中如何培养幼儿自主能力？

在活动中孩子遇到困难不能解决时，教师适时介入。　　在活动中，孩子没有自信，向孩子伸一下手，给予孩子一个鼓励的眼神，让活动向着更好的方向发展。　　在幼儿户外自主游戏活动中，教师何时介入才能更好的促进孩子的发展，这需要教师不断学习专业知识，不断提高自己的专业水平，才能做到科学有效地介入。

五、大班户外游戏规则中怎样培养幼儿自主能力？

在活动中孩子遇到困难不能解决时，教师适时介入。　　在活动中，孩子没有自信，向孩子伸一下手，给予孩子一个鼓励的眼神，让活动向着更好的方向发展。　　在幼儿户外自主游戏活动中，教师何时介入才能更好的促进孩子的发展，这需要教师不断学习专业知识，不断提高自己的专业水平，才能做到科学有效地介入。

六、大班自主阅读可行性？

大班自主阅读的可行性，那大班的小朋友自主阅读的能力，他们是有的，首先，大班的小朋友，他们认识了许多字，嗯，他们有自主阅读的能力，阅读能提高孩子们的理解能力，也能给孩子们很大的识字量，所以大班的阅读是可行的，也是非常必要的，谢谢

七、大班自主学习计划

大班自主学习计划是一种教育模式，旨在鼓励幼儿主动参与学习，培养其自主学习和解决问题的能力。通过为幼儿提供自由选择和探索的机会，大班自主学习计划能够激发幼儿的兴趣，激发他们对知识的渴望。

创建一个鼓励自主学习的环境

在大班自主学习计划中，创造一个鼓励自主学习的环境是至关重要的。教师可以设置不同的学习站点，每个站点提供不同的活动和材料，以满足幼儿的兴趣和学习需求。例如，一个角落可以设置成阅读角，提供丰富的图书和杂志供幼儿阅读；另一个角落可以设置成造形角，提供各种材料供幼儿进行创造性的绘画和手工活动。

此外，教师还可以在教室中放置一些学习中心，例如数学中心、科学中心和语言中心。这些学习中心提供了与特定主题或领域相关的活动和材料，以帮助幼儿深入了解和探索不同的学科。

为了鼓励自主学习，教师应该尽量避免进行过多的指导和干预。他们应该充当导师的角色，为幼儿提供支持和鼓励，而不是简单地告诉他们正确答案。当幼儿遇到问题或困难时，教师可以提供提示和指导，帮助他们解决问题，但应尽量让幼儿自己思考和寻找解决方案。

培养自主学习和解决问题的能力

大班自主学习计划旨在培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。通过自主学习，幼儿可以发现自己的兴趣和才能，并学会独立思考和学习。通过解决问题，幼儿可以培养创造性思维和解决实际问题的能力。

在大班自主学习计划中，教师可以为幼儿提供一些挑战性的任务和活动，激发他们的求知欲和动手能力。例如，教师可以组织一个科学实验活动，让幼儿观察和探索自然现象，提出问题和假设，并进行实验验证。这样的活动不仅可以培养幼儿的科学兴趣，还可以锻炼他们的观察、思考和解决问题的能力。

同时，大班自主学习计划也需要给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由发挥和探索。教师应该尊重每个幼儿的学习节奏和方式，不要过早地对他们进行评价和比较。每个幼儿都有自己的学习风格和兴趣，他们需要有足够的自由和选择权，来探索和发展自己的潜能。

家庭与学校的合作

大班自主学习计划需要家庭与学校的合作。家长是幼儿的第一任教师，他们对幼儿的教育和成长起着至关重要的作用。因此，学校应该积极与家长沟通，共同制定合理的学习目标和计划，共同关注幼儿的学习进展。

家长可以在家庭中为幼儿创造一个学习的环境和氛围。他们可以提供各种适合幼儿年龄的玩具和游戏，激发幼儿的好奇心和想象力。此外，家长还可以与幼儿一起进行一些有趣的活动，例如野外探险、动手制作和阅读故事书。

当幼儿在学校中进行自主学习时，家长可以给予他们足够的支持和鼓励。他们可以与教师定期交流，了解幼儿的学习情况和进展，共同探讨如何帮助幼儿解决学习中的问题。

结语

大班自主学习计划是一种促进幼儿全面发展的教育模式。通过鼓励幼儿自主学习和解决问题，大班自主学习计划可以培养幼儿的学习能力、创造性思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

八、安吉大班老师怎么对一个户外自主游戏讲评？

幼儿进行户外自主游戏，是幼儿 自主发起的游戏，教师不会成为游戏 的主导者。

虽然教师不直接控制游戏 内容，但是教师可以用语言启发幼儿 思考，支持幼儿的游戏行为。

幼儿们 自发地组织了一个关于新闻小记者的 游戏，一部分学生扮演普通人，一部 分人扮演小记者。

但是这个游戏是第 一次玩，孩子们只是看见电视上有记 者采访，但对自己的工作职责还是摸 不着头脑，不知道该采访什么，该怎 么采访。

这个时候，教师就可以启发 性地引导： “你们可以采访一个零食铺， 今天卖了多少东西出去了，卖的都是 什么？”等孩子们采访回来后，教师 可以引导地问 ： “你们采访了那么多内 容啊，但是忘记了怎么办呢？”孩子 们自然地会想到用笔记下来。

“但是你 们还不会写字啊，怎么办呢？”一个 幼儿接着回答 ： “我们可以画下来啊。

” 这个游戏的过程中，孩子们既了解了 小记者该做什么事儿，又发挥自己的 脑力来解决问题，这都归功于教师的 语言介入。

总之，在幼儿自主游戏活动中教 师的介入很有必要，教师可以起到很 好的启发与引导作用。

教师的介入， 既要发挥幼儿自身的主动性与积极性， 又要合理地介入，把孩子引向正确的 方向。

九、大班游戏名称？

大班游戏：

1、毛毛虫爬呀爬

2、大力水手接力赛

3、跨栏小飞人

4、同舟共济齐合作

5、看谁是叠被子小能手

5、小熊来请客

6、小小营业员

7、识字游戏摆图形

8、狡猾的狐狸在哪里

9、麦当劳里的娃娃家

10、你来表演我来猜

11、小猴子山上摘桃子

12、有趣的滑稽人物

13、小闹钟响了

十、户外自主游戏？

培养幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标，根据幼儿的年龄特点，组织形式多样，生动有趣的户外活动吸引幼儿主动参加，兴趣是幸运幼儿主动参与活动最好方法，所以说培养兴趣和激发主要通过良好的活动环境创设，可以有山水池，小树林，小土坡草地等