适合室内的小游戏？

一、适合室内的小游戏？

适合室内玩的游戏如下：

1、萝卜蹲游戏

这个游戏就是所有得人都以萝卜命名，区别在于萝卜的颜色不同，有叫白萝卜的有叫红萝卜的可以自己随意的起，但是彼此要记住名字，在玩的时候有第一个人先蹲，蹲的时候还要念着红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲，这样叫白萝卜的人就要开始蹲，这样依次往下念，当有人没反应过来的时候就失败了要受到惩罚的。这个游戏可以锻炼反应和应变能力。

2、飞行棋

飞行棋是一种竞技游戏，由四种颜色组成的，上面画有飞机的图形，最多可以四个人各拿一种颜色一起玩。

二、适合多人早会室内的小游戏？

1. 大喊“水果”：在紧急情况下，群体会叫出一种水果名称，所有人都立即做出相应水果的动作，比如戳樱桃，擦橘子，撅嘴苹果。2. 口令游戏：口令下来以后，把正确的口令朗读出来。3. 群体唱歌：将人分成不同的小组，群体唱一首歌。4. 把三秒秘密分享：每个人可以在三秒内告诉另一个人一件自己的秘密，然后另一个人又去告诉第三个人。5. 演员游戏：人们在板凳上依次坐，有个人站出来做一个动作，其他人站起来依次模仿。

三、室内的拓展小游戏？

室内比较好做的拓展小游戏：

　　1、　[吸管运输]　　同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。　　2、　[张开你想象的翅膀]　　主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理者名次列前。　　3、[仰卧起坐比快]　　动作价值：发展仰卧起坐的力量速度耐力。　　动作方法：身体仰卧，两手手指交叉置于脑后抱头，两腿屈膝，大小腿成直角，由同伴按住双脚。动作时，收腹屈背，上体前倾坐起，两肘内收触及双膝，然后再成仰卧预备姿势。比赛时，按脚的同学计数，一人发令并计时间。可作30秒至1分钟，在此时间内看谁做的多，多者为胜。　　注意事项：可在床上或垫子上进行，比赛时动作要准确，不准确的动作不计次数。听发令开始比赛，听统一口令结束。　　4、[3,7不语]　　逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。　　例如：x＝3　　那么几个人排好队，一个一个说：　　1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……　　5、[乒乓球-吹]　　一个桌子两头，分别竖直拜上3个碗，碗里分别装1/3的面粉，分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球，然后两边各站一个人，看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。　　这个游戏很能调节气氛，也很整人哦。。。。

室外的拓展小游戏推荐：

　　1、无敌风火轮　　一、项目类型：团队协作竞技型　　二、道具要求：报纸、胶带　　三、场地要求：一片空旷的大场地　　四、游戏时间：10分钟左右　　五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。　　六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。　2、齐眉棍　　一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照组织者的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。　　二、游戏人数：10-15人　　三、场地要求：开阔的场地一块　　四、需要器材：3米长的轻棍　　五、游戏时间：30分钟左右　　六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。　3、驿站传书　　一、游戏类型：团队协作型　　二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立与修正。　　三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候组织者会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的组织者!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.　　四．游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指组织者喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)　　1,不能讲话.　　2.不能回头　　3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)　　4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的组织者手中,计时会以举手那一刻为截止时间.　　5.不能传递纸条和仍纸条.　　6.项目的最终解释权和裁判权归组织者　　7.第一轮时间≤2分钟.(给出8分钟的讨论时间,然后回来PK)　　第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加:　　8,第一轮所有方法不能再使用.　　9.不能传递和扔任何物品.　　10.第二轮时间≤1分钟(给出7分钟的讨论时间,然后回来PK)　　第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加　　11,第一轮第二轮所有方法不能使用.　　12.第三轮时间≤40秒(给出6分钟的讨论时间,然后回来PK)　　第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加　　13.前三轮所有方法不可用.14.屁股不可以离开地面　　15.第四轮时间≤20秒(给出5分钟的讨论时间,然后回来PK)

四、午间小游戏室内？

1、萝卜蹲

目的：中午或者下午比较困乏时，活动提神，活跃气氛

步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道

2、硬币组合

游戏目的：破冰

游戏步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男孩多男孩定义为5毛，女孩比较少定义为1元，然后所有人围成一个圈顺一个方向跑起来，当主持喊出一个数字时，参与人必须迅速的组合成这个数字。如，主持说3元，那可以是3个女生或6个男生或1个女生四个男生等。

五、学生室内小游戏？

1、好朋友手拉手：让十个小朋友，手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走……老师发出指令：两个两个找朋友！”小朋友就快速两个两个拉在一起，或三个三个找朋友……

2、抢椅子：在室内将椅子向外围成一个圆圈，用的椅子的数量要比参加游戏的人数少一把或者两把。播放音乐让参与游戏者围着椅子转圈，音乐一停，孩子就争抢着坐椅子没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，留到最后的孩子即为获胜。

六、室内趣味小游戏？

游戏规则：趣味游戏吃水果比赛：将水果摆放在桌上，然后所有参赛的人员在5分钟内尽量吃更多的水果，每吃掉一个水果就会得到相应的分数，吃不干净要扣分，时间到后，统计每队的总分，得分最多的队伍获胜，获胜者获得水果忍者的称号，并给与奖励。水果对应的分值：一牙儿西瓜3分，桃子2分，梨4分，香蕉3分，西红柿4分，黄瓜5分……，每队都将自己吃完的水果皮或果胡等放在自己队伍的盘子里面，最后用于统计分数，由风云际团建教练判定是否吃干净，吃的不净要减分。

七、端午室内小游戏？

1大屏互动游戏——包粽子

新颖有创意，吸引力强，而且符合端午节节气，适用于商场、展会、团建等场合。

玩法：游戏开始后不停滑动手机端的粽子即可得分，按频率快慢排名。

2龙舟竞渡

赛龙舟，是端午节的主要习俗。“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。

3大屏互动游戏——赛龙舟

玩法简单，手机微信扫码参与，有留资功能，没真正的赛龙舟惊险刺激，但是对设备场地要求简单，有电脑、LED屏即可，在简单的小游戏里也感受得到满满的节日气息

八、室内课堂小游戏？

第一点：室内课堂小游戏有击鼓传花，第二点：具体玩法：学生听到鼓声就把小红花往自己旁边的人传，鼓声一停，拿到小红花的学生就唱歌或者讲故事都可以

九、在家玩的室内小游戏？

你好，1. 猜单词游戏：在一张纸上写下一些单词的字母并打乱顺序，让家人猜这些单词是什么。

2. 手语游戏：选择一些简单的手语，让家人模仿并猜测是什么意思。

3. 折纸游戏：学习折叠不同形状的纸艺，如飞机、动物等，可以比赛看谁折得最好。

4. 拼图游戏：挑选一些难度适中的拼图，让家人一起完成。

5. 猜谜语游戏：准备一些谜语，让家人猜测答案。

6. 推理游戏：编写一个小故事，让家人推理出故事中的谜团。

7. 手工制作游戏：创造一些手工制作的小任务，如做一张贺卡、织一条围巾等。

8. 做饭比赛：家人可以分组，比赛制作同一道菜品，评选出最佳的一组。

9. 盲人接力游戏：家人分成两组，一人蒙上眼睛，另一人指挥他完成任务，看哪一组完成得最快。

10. 棋类游戏：下象棋、围棋、五子棋等，可以提高思维和策略能力。

十、班级小游戏室内搞笑的？

班级活跃搞笑游戏：将错就错

(1) 学生坐在原位，注视着教师，

教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：this is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：this is my nose.

　(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

　(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：this is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：this is my pen.