语文课前热身小游戏？

一、语文课前热身小游戏？

1.串名字

目的：加速学生之间的了解，刺激学生记忆力

时间：5分钟

道具：无

游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位学生自我介绍，第二名学生轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学生说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学生要将前面所有学生的名字复述一遍。

2.同心圆，面对面

目的：同学之间相互认识了解，拉近同学之间的关系

时间：3-5分钟

道具：无

游戏方法：

将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：

（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。

3.创意自我介绍

目的：让原来互不相识、互不交流的同学们开始熟悉起来。

时间：5-8分钟

道具：A4纸，笔

游戏方法：

1.首先，老师先做一个创意自我介绍。

2.要求同学们将自己的手掌描画在纸上，在每个手指图形上写下自己的一个特征，再拿着这个手掌图向邻座的同学做自我介绍，并听取他人的自我介绍。

3.要求同学们将自己刚刚认识的新同学介绍给坐在另一边，或前面、后面的同学，并组成4人小组。

4.猜猜我是谁

目标：在初步认识的基础上，再次加深同学之间彼此的认识

时间：5-8分钟

道具：不透明的幕布一条

游戏方法：

1.将学生分为两组

2.学生依序说出自己的姓名或希望别人如何称呼自己

3.老师手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下

4.第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，老师喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

5.第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，老师喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

6.活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

二、心理健康教育课前热身小游戏？

抓逃手指游戏可以作为中小学生心理健康课或者团辅活动的热身环节，总来活跃气氛，愉悦心情！

《乌鸦和乌龟》

森林里有一间小小的城堡，里面住着可怕的巫婆和他的仆人乌鸦，突然有一天，天上慢慢飘来一片片乌云，转眼间就乌黑乌黑的，什么也看不见，不一忽儿就下起了大雨。在狂风暴雨中，巫婆听到有人在敲门，开门一看，原来是一只乌龟，还有一只乌贼。它们要求巫婆让他们进屋。巫婆同意了，可是乌鸦不同意，它和乌龟是多年的夙敌。雨越下越大，大家也越吵越凶，乌贼指着乌云对巫婆说：雨这么大，乌鸦却不让我们进去，我和乌龟都会生病的，再不开门，我一定会让你的城堡变得乌烟瘴气。最后，巫婆还是没有给他们开门。没多久，雨停了，太阳出来了，乌云也散了，巫婆和乌鸦这才打开门，看见乌龟已经冻得缩成一团。

三、二年级课前热身小游戏？

1.串名字

目的：加速学生之间的了解，刺激学生记忆力

时间：5分钟

道具：无

游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位学生自我介绍，第二名学生轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学生说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学生要将前面所有学生的名字复述一遍。

2.同心圆，面对面

目的：同学之间相互认识了解，拉近同学之间的关系

时间：3-5分钟

道具：无

游戏方法：

将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：

（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。

3.创意自我介绍

目的：让原来互不相识、互不交流的同学们开始熟悉起来。

时间：5-8分钟

道具：A4纸，笔

游戏方法：

1.首先，老师先做一个创意自我介绍。

2.要求同学们将自己的手掌描画在纸上，在每个手指图形上写下自己的一个特征，再拿着这个手掌图向邻座的同学做自我介绍，并听取他人的自我介绍。

3.要求同学们将自己刚刚认识的新同学介绍给坐在另一边，或前面、后面的同学，并组成4人小组。

4.猜猜我是谁

目标：在初步认识的基础上，再次加深同学之间彼此的认识

时间：5-8分钟

道具：不透明的幕布一条

游戏方法：

1.将学生分为两组

2.学生依序说出自己的姓名或希望别人如何称呼自己

3.老师手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下

4.第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，老师喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

5.第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，老师喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

6.活动进行至其中一组人数少于三人即可停止

活跃课堂气氛

1.雨点变奏曲

目的：活跃课堂气氛，增强学生课前注意力。

时间：5分钟

场地：室内室外

道具：无

游戏方法：

学生在教师的口令下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：

“小雨”——手指相互敲击

“中雨”——两手轮拍双腿

“大雨”——大力鼓掌

“暴雨”——跺脚

“雨过天晴”——双手比作太阳

教师首先给出口令：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”轮换几次，可以请学生来喊口令。

2.当我们同在一起

目的：营造轻松、快乐的氛围。

时间：8分钟

道具：歌曲投影片

游戏方法：

1、教唱《当我们同在一起》一歌：

当我们同在一起 在一起 在一起

当我们同在一起 其快乐无比

你对着我笑嘻嘻

我对着你笑哈哈

当我们同在一起 其快乐无比

2、大家围成一圈，把双手伸出来，手心向上，右手放在右边学员的左手心上。

第一拍用右手拍右边学员左手，

第二拍拍自己的右大腿，

第三拍拍自己的左大腿，

第四拍拍自己的左手背，

第五、六拍重复拍自己左手手心。

练习2遍。

3、一边唱，一边做以上的动作，一遍比一遍快……通常做三遍。然后换手做。

3.萝卜蹲

目的：轻松活泼团队氛围，体会团队合作。

时间：10分钟

道具：无

场地：室外、室内

游戏方法：

1.将参加游戏的同学分成几组。每组可以只是一个人，也可以是好多人。

2.队形：各组人员手拉手（或肩搭肩）形成圆形，但组与组分开来，指导员立于中央。

3.每组取一个名字，如：红萝卜、白萝卜、紫萝卜。

4.同组一起下蹲，并大声念口诀。如，指导员指定红萝卜组先蹲，全组人员一起下蹲，并同时大声念口诀：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜（或紫萝卜）蹲。” 当念到白萝卜（或紫萝卜）时，全组员人员的手一致指向念到之组的方向。

5.被念到的一组必须马上开始下蹲并同时念口诀。

6.如此循环，直到场上还剩下最后一组没被淘汰的为胜利者。

注意事项：

（1）全体组员选定的下一个组必须是同一个组，否则认输，接受惩罚；

（2）被念到的下一组组员，下蹲时必须蹲、起动作一致，否则罚输。

4.兔子舞

目的：活动筋骨，激发学生良好的精神状态。

时间：5分钟

道具：无

游戏方法：

1、大家可围成一个大圆圈或排成2-3支小长队，视场地而论。

2、每个人双手搭在前一位学员的双肩上，随培训师的指令做相应的肢体动作。

3、培训师开始引领指令：小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下，右脚跳2下，双脚合并向前跳1下，向后跳1下，再连续向前跳3下，最后我们大家都蹲下。

4、可连续做动作多遍，在做动作的过程中队伍不能散开。

5、请配合音乐。

聚焦学生注意力

1. “大风吹”

目的：让注意力不集中、一脸困倦的孩子，在全情投入游戏，快速的奔跑的过程中，一扫困意，并在愉悦的气氛中进入了迎接课堂的良好状态。

时间：5分钟

道具：无

游戏方法：

当老师说“大风吹”，所有孩子回应“吹什么”，老师说出一部分小组成员身上有的物品或特征，比如可以说“吹戴眼镜的人”等等，说完后所有拥有这些特征的孩子需要互换位置，没有被吹到的待原地，老师会加入占一个位置，所以最后会有一个孩子没有位置，没有占到位置的人将会接受一份特殊的“奖励”。

2.老师说

目的：引发注意力，使大家精神集中。

时间：5分钟

道具：无

游戏方法：

1.全体站立时（如上课回教室时），宣布游戏规则：讲师口念“老师说1”时，请大家把手举起来；当“老师说2”时双手平放，当“老师说3”时双手与身体成45度。

2.活动正式开始时，讲师念“1”、“2”、“3”时必须说“老师说1”、“老师说2”参加人员才可做动作，行进速度宜逐渐加快，出错的人请出列。

3.老师说3个字，亦可改为我说。请出错的人给大家表演个节目。

3.你说我猜（或你画我猜/你画我猜）

目的：快速地锁住学生的注意力，激发大家思考

时间：3-5分钟

道具：卡板

游戏方法：

1.提前准备好猜的词语5-8个，写在卡板上。

2.准备的词语，最好和当节课的教学内容相关。

3.老师根据词语描述或表演，然后由同学们猜，也可以请同学表演，其他人猜。

锻炼学生反应力

1.正话反说

目的：训练学生的反应能力

时间：5分钟以上

道具：无

游戏方法：

1.老师从每组学生中各请一位选手上台排成一列面对大家。

2.老师讲解游戏规则，选手须将老师所念词句依照顺序反向大声念出，如老师出题“江河日下”选手念“下日河江”，老师出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等，反应迟钝或念错者直接罚下。

3.告知选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。难度可逐渐加大，第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。

4.三轮过后留存选手及其小组胜出。

2.照镜子游戏

目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。

时间：3分钟

道具：凳子

游戏方法：

学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。

游戏规则：

（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。

（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。

（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。

提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。

四、提升课堂氛围的课前热身小游戏推荐

在我多年的教学和编辑经历中，发现课前的热身小游戏对学生的参与感和课堂氛围至关重要。这些小游戏不仅能够帮助学生们放松心情，还能促进他们之间的互动，从而为后续的学习活动铺平道路。今天，我想与大家分享一些令人兴奋的课前热身小游戏，希望能够给您的课堂带来一丝新意。

1. 隐藏的物品

在这个游戏中，老师可以在课堂上隐藏一些小物件，比如文具、小玩具，甚至是与课题相关的道具。然后，学生在课堂开始前有3-5分钟的时间来寻找这些物品。找到最多物品的学生可以获得奖励。

为什么要玩这个游戏？ 它能够激励学生的观察力，并在课堂开始前就调动他们的思维。

2. 记忆挑战

在这个热身活动中，老师可以展示几个物品（如水果、书本等），然后让学生记住它们。展示几秒钟后，关闭展示，询问学生他们记得什么。这项活动有趣且增强了学生的记忆力及注意力。

这个活动的好处是什么？ 它帮助学生在课堂上集中注意力，更好地参与接下来的学习。

3. 快速问答

为了让学生们彼此认识，老师可以引导学生进行快速问答，如“你最喜欢的颜色是什么？”或“如果有超能力你希望是什么？”每个学生都有15秒的时间回答。这个游戏既简单又有效，让学生能够快速分享自己并与他人建立联系。

为何选择这个游戏？ 这个活动有效地拉近了学生之间的距离，营造了友好的氛围。

4. 表情猜猜

这是个需要两队对抗的游戏，其中一队选出一个学生，用表情来表达一个单词或短语，另一队则进行猜测。这个游戏不仅很好玩，还能够增强学生的非语言沟通能力。

这样的活动有什么益处？ 它可以培养学生的团队协作能力和语言表达能力，此外还能让课堂气氛更加活跃。

5. 抛接球

准备一个小球，在课堂的开始时，让学生站成圈，老师先将球抛给某个学生，随后这个学生再将球抛给另一个学生，同时说出他们的名字或一种特征（如“我喜欢游泳”）。这样循环下去，让每个人都能参与到这个互动中。

这一活动的特殊之处在哪里？ 它能够促进团队合作，同时帮助学生记住彼此的名字和特征。

总结

课前热身小游戏的关键在于它们能迅速活跃课堂气氛，让学生们以轻松的方式融入学习中。无论是通过观察、快速反应，还是通过互动和猜测，每个游戏都有其独特的价值。希望以上游戏能够为您的课堂带来新的灵感，激发学生的学习热情，让每堂课都充满活力。

五、课前热身活跃气氛？

1.游戏：可以玩“唱歌天天见”、“藤蔓摆动”等活动游戏，来活跃课堂气氛。2.灵活多变的教学活动：可以引入现成的歌曲，让学生回答关于歌曲的问题，或者让学生对换句话改编歌词进行创作，让每个人都参与在内，也可以让一部分学生一起表演一支歌曲，来扩大教学的有趣性。3.互动性的讨论：可以让学生讨论关于课堂上所学的知识点，或者就本课所要学习的内容，让每个学生都参与在讨论中，培养学生思考能力和表达能力。4.通过小组竞赛：可以分小组来竞赛，开展一些有趣的问答，唱歌等活动，既可以让学生锻炼团队合作能力，也可以增加学习的乐趣性。

六、课前拉伸热身好处？

课前拉伸热身对身体有很多好处。首先，它可以增加身体的灵活性，提高关节的活动范围。

其次，它可以通过增加血液流动和温度，预防运动损伤和增加身体对运动的适应性。另外，拉伸热身还可以减少肌肉僵硬和增加身体的协调性。

最后，热身还能够提高心率，增加身体代谢能力，促进身体功能的完善。总之，课前拉伸热身对保护身体健康、提高运动效果和减小运动风险有着非常重要的作用。

七、适合中学生体育课前热身的小游戏~？

贴人.. 围一个大圈,两个人一组, 然后一个人追,另个人跑.. 贴在一组后面的时候, 那一组前面的那个人就赶紧跑.. 依此类推.. 还蛮热身的.. 我们初中就玩这个..

八、梦想课堂课前热身游戏？

以下是一些适合用于梦想课堂课前热身的游戏：

1. 三明治制作比赛：学生被分为若干组，每一组要制作一份三明治，最后由其他小组来评选出最佳三明治。

2. 数字游戏：学生依次报数，但要在数字中包含某个特定数字的倍数时，就要喊出“换”代替这个数字。

3. 猜谜游戏：教师用异言异语、单词缩写等形出一些谜语，让学生尝试猜出其意思。

4. 图片连线游戏：教师提供若干幅图片，让学生根据其上下文意义，连线并进行简单的解释说明。

5. 做鬼脚游戏：学生将自己的双脚交叉绑在一起，然后用脚来捡东西、写字、抓球等小游戏，以增强合作能力，也可以带来乐趣。

这些游戏可以增强学生的互动和参与性，帮助她们放松自己的心情，增加对课程内容的兴趣。此外，这些游戏都包括一定程度的思考、判断、协作和竞争等元素，使得游戏不仅仅是一种休闲方式，更有益于学生的全面发展。

九、数学课前热身游戏？

在数学课前，可以进行一些热身游戏来激发学生的兴趣和思维。例如，可以进行数学拼图游戏，让学生通过拼凑数字或几何形状来锻炼空间想象力和逻辑思维能力。

另外，可以进行数学迷宫游戏，让学生通过解决数学问题来找到正确的路径，培养他们的问题解决能力和数学思维。

还可以进行数学口算比赛，让学生在有限时间内快速计算出答案，提高他们的计算速度和准确性。这些热身游戏不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中进入数学学习状态，还能够培养他们的数学思维和解决问题的能力。

十、一对一课前热身小游戏？

您好，以下是几个适合一对一课前热身的小游戏：

1. 猜数字：老师或学生想一个数字，另一个人猜，直到猜中为止。

2. 单词接龙：老师或学生说出一个单词，另一个人要说出一个以前一个单词结尾的单词。

3. 手指猜谜：老师或学生将手指伸出，另一个人要猜出手指伸出的数字。

4. 谁是间谍：老师或学生设定一个主题，另一个人要猜出谁是“间谍”，即不符合主题的人。

5. 数字拼图：老师或学生将数字打乱，另一个人要将其拼成正确的顺序。

这些游戏可以帮助学生放松身心，激发学习兴趣，提高课堂效果。